一、当代教育鼻祖？

中国现代教育之父是蔡元培。

蔡元培担任北大校长后，又进一步主张“学术分校”理由有两条：第一、文理两科，专署学里，其他各科偏重于致用；第二、文理两科，设有研究所，实验室等设备，如若遍设其他各科，就要增设病院，工场等，困难更大。

蔡元培重视劳动教育、平民教育和女子教育。他在北京大学办校役班和平民夜校，在上海创办爱国女校。

1928年，他创办国立艺术院，后来发展成为中国美术学院，这是近代中国第一所实施本科等的最高美术教育机构，亦是联合国教科文组织唯一承认学历的中国美术类大学，以弘扬民族文化，融合中西艺术，创造时代艺术为办学宗旨

二、当代教育名家都有谁？

当代教育家：顾明远、周舜英、杨立梅、俞慧耕、朱小蔓的教育哲学是中国新时代文化的一部分。当代活跃在教育第一线的教育家，还有孙云晓、周弘、卢勤、魏书生、李镇西、东子、朱永新、成墨初、林格、晨曦等。

三、当代教育杂志什么级别？

《当代教育教学》杂志是国家级别。

《当代教育教学》由中国教育学术委员会主管、主办，科学教育出版社协办。该杂志“坚持弘扬民族文化，促进国际交流”的宗旨，以“ 撷取我国各级教育机构有关教育的新思想、新方法，提高教育质量和教育水平；为广大教育工作者进行经验交流，促进教育工作水平的提高，提供一个机会”为目的，切实为广大教师服务。

该杂志基本内容包括：

1.教育、教学与管理理论；

2.学生管理与学生就业工作；

3.素质教育工作；

4.校园文化建设；

5.教学改革与学科建设；

6.教务、教学管理工作研究；

7.图书馆与信息管理工作；

8.学校档案管理；

9.研究生教育与管理；

10.各学科教学内容改革及科研成果。

四、当代教育发展趋势？

1、加强学前教育并重视与小学教育的衔接。

2、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。

3、强化普及义务教育并延长义务教育年限。

4、高等的教育的类型日益多样化。

5、学历的教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

6、教育的制度有利于国际交流。

五、当代教育的育儿理念？

育儿理念是指从哲学、心理学和社会学等领域的相关知识和经验出发，对儿童教育与成长制定的思想体系和价值观，旨在最大程度地发挥其潜力。

育儿理念的核心是以孩子为中心，注重父母在孩子成长过程中的引导与陪伴，以培养孩子的独立人格和全面能力为目的。

一个好的育儿理念应当以科学方法论为基础，结合不同的孩子个性和发展阶段，制定相应的育儿策略。

六、《当代教育》是合法期刊吗？

经查询，中华人民共和国新闻出版署查不到该刊物的详细信息，请大家在发表论文时三思。

七、当代教育是正规期刊吗？

当代教育是正规期刊。

《当代教育》是由贵州省当代教育研究中心与西南交通大学出版社（四川成都）合办的省级读本，每季度末出版。

八、教育新探索属于哪个出版？

教育新探索属于新加坡环宇科技出版社。新加坡环宇科技出版社创建于2011年，到目前为止我社已在医学、工程、自然科学、人文社科等领域创办十余本英文国际学术期刊，100多位来自世界各地的各领域专家担任编委，300多位审稿人，50多位资深编辑来共同保证每篇文章的高质量出版。

九、汉代教育与当代教育的目的有何不同？

当代教育和汉代教育首先出发点不同，汉代教育目的是为了维护汉朝的正统统治，当代教育主要目的是提高国民知识普及率，提高国人知识水平。

教育理念也有所不同，汉代教育汉武帝之时“罢黜百家、独尊儒术”设立太学主要教授的君权神授的董仲舒式儒学知识，而我国现代教育目的的理论基础——马克思的人的全面发展学说马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律，为制定教育目的提供了一定的方法论指导

十、中国教育改造对当代教育的意义？

《中国教育改造》中所研究和实验的教育问题，直到七十年后的今天，仍感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。这一方面说明陶行知视野的宽广，研究问题的深入，另一方面也说明教育界旧习惯势力之大，老教育观念改变之难。他在“第一流的教育家”、“南京安徽公学办学旨趣”、“中国乡村教育之根本改造”、“生活工具主义之教育”、“教学做合一”、“‘伪知识’阶级”等文章中所阐述的观点和事实，经过七十多年的考验，不仅有很高的学术价值，还有很强的现实意义。

  目前，在建设有中国特色的社会主义教育体系的过程中，“生活教育”学说在全国各地有了新的发展。过去，陶行知在改造乡村教育时强调“教育与农业携手”，现在，安徽已发展为“农科教结合”，浙江、山西发展为“科教兴农”、“科教兴村”，全国是“科教兴国”。在山西吕梁地区发展为“村校一体”，在江苏江浦县发展为“村级大教育”。过去，陶行知曾批判“应试教育”和“杀人的会考”，现在，“把应试教育转变为素质教育”已成为广大教师的共识。